钢琴学习是一个漫长而艰辛的过程，想要得到一定的收获，就不只是需要长久的勤奋，更需要有计划、有安排的合理练习。
下文中整理了一周练琴计划中需要注意的问题，关于主次，先后等……值得琴童家长们参考。但每一位琴童的情况都有所区别，学习程度也有所不同，时间灵活度也存在差异，所以可根据自己的实际情况来筛选可用的建议。
第一天
老师讲完课后的第一天，一定不可以不碰琴。这是对课堂所讲知识记忆最清楚的时间段，应迅速把老师课上所指出来的问题过一遍，来加深记忆，如果到了第二天或再之后来弹奏，往往记忆就已经很模糊了。
同时，每一次新的功课练习，都必须以过去的练习为基础。有些知识点如果上周还没有练好，就不要直接跳到本周的功课。所以，第一天的练琴重点一方面是改进上周的缺点，另一方面用来练习基础及本周功课的重点，不强求将本周的功课全部练会。
第二天
检讨昨日的练习是否已经将上周不足全部改进完毕，斟酌情况减少复习的量。如果上周问题已改进完，那么就可以进行本周新课的练习。练习前，一定要整理出重点来练习，有些上课时老师已经给其圈住。
那么对这些新课的重点问题进行练习，但不必在一日内练得完美，初期练到不会弹奏出错就可以。先以较慢的速度练习，给予足够的时间，一边熟悉弹奏的方法。这一天的基础练习份量不必过多，只要大致浏览一遍，弹奏一下就可以了，维持往常的基本练习即可。
第三天
试着将本周新功课用较慢的速度全部练习一遍，弹奏得正确无误，这只要练一次就够了。这一天练琴的重心，在于将困难、弹不好的地方做重点练习，就好像读书时，理解全文后，先划重点、背重点一样。练好这些重点部分后，再做基本动作练习。
第四天
经过两天的重点练习，应该能够把困难的地方，练习到正确、到位，所以，这一天的重心，应该是整体的练习。应要求做到正确、熟练，起码要能从头到尾弹奏不出错。如果弹奏时出现中断，没关系，慢速这是正常的，但一定要记住：“正确”是弹奏的最基本要求。
第五天
这一天，首先就是把速度调整到正确的拍数，从昨天的“正确”练习到熟练、弹奏流畅，对不完善之处再加紧练习。 这时有的学生就会有分化，比如对自己要求比较高的学生，从这一天起，就开始更高层的要求。
就如背演讲稿一样，最基本的就是熟练并不出错，不停顿迟疑即可，但熟练后就要在背时注意声调的抑扬顿挫，词句轻重缓急恰当。因此，流畅的弹奏不能像和尚念经，要有适当的声音和表情。
第六天
明天就有要上新课了，这一天，要把本周作业整理检查一番，尽量做到理想。如果发现通过几天的弹奏，一些地方还是有困难，就要标示在乐谱上，上课时寻求老师的帮助。
其实，关于这一点，如果是在第二、三天弹奏时就发现有难以解决的问题，应立即打电话询问，因为遇到困难的时候，往往只感到灰心挫折，而不懂得分析，如果得不到及时的解决，很可能按错误的方式弹奏一个星期，错的弹奏已经养成，再到下个星期，又要进行改正，实在得不偿失。所以发现问题的初期，需要及时和老师沟通。
