让考级学习变成兴趣
北美的琴童与中国的琴童面临着同样的问题，就是课余时间学习的东西越来越多，如何能够激发他们的学习兴趣，并能检验他们掌握的基本技能？卜劼认为这是考级要解决的问题。美国联邦音乐考级为此研发了一套全新的考级系统，被公认为是全美最权威、最具影响力的考级系统。作为美籍华裔音乐教育家，卜劼对中美的音乐教育都有深刻体会，他认为美国音乐教育的长处在于“化繁为简”，会用一个固定模式，从简单到困难，以一条线的形式来教学生，学生相对就会更有兴趣去学习。他希望这种形式也能够补充到国内音乐基础教育中来，加快国内音乐教育的发展。
要重视综合技能学习
中国的教师非常“好学”，但在“综合技能”的方面重视不够。来自北美的音乐教育家、美国联邦音乐教师协会认证教师帕翠亚认为，与美国音乐教育比较，“综合技能”还是中国师生的“短板”。在北美联邦考级中，学生弹奏指定的曲目并代表成绩，“三首必弹曲目全部完成也只能得到42分，其他考核内容涉及到音乐学习的方方面面，补缺的恰恰是许多中国琴童学习过程中容易忽略的部分。”卜劼表示，美国联邦考级包括演奏、技巧、视奏、听力、即兴这几大方面，“适当的古典曲目与现今流行的通俗作品，但这与中国考级并不冲突，一方面音乐是国际性的语言，稍加练习都能掌握，另一方面，其独特优势在于每一位通过考核的优秀考生将获得一份入学北美大学的正式推荐信，这对于之后有计划赴北美留学的中国孩子来说，是十分有用的。 ”
