单一性与复合性的差异
从技巧上来说，我国的孩子，是没得说的。部分孩子手指头的功夫确实了不得。有些孩子以优异的成绩通过了考级，但只要你与他们交谈，就会发现他们在音乐知识方面简直是“白丁”。不但说不出这首乐曲是什么时期的作品，音乐风格，创作背景，乐曲的结构，对这首作品该如何理解，有些孩子甚至连乐曲的曲名，作者是谁都不知道。而国外（包括香港，因他们也使用英国皇家音乐学院的考级体系）的孩子，因没有家长的督促，学琴只是靠兴趣，所以产生了两极分化的现象。一部分学生的技巧差得没法听，可另一部分学生在演奏起来，你却能感受到他懂音乐，他们用音乐与你交谈。他们酷爱音乐，可以到达人迷的程度。他们的表演极具感染力，对比一下，你会惊讶地发现他们掌握的音乐知识是如此的丰富，而他们也只不过就是业余的学生，却能准确地说出乐曲的创作背景，乐曲结构，是何种风格，及作曲家的生平、趣事，他们的学识和能力呈现出复合性的特色、有一位香港的孩子还洋洋得意地告诉我“我连贝多芬有几个女朋友也知道呢”那种神情活像“狗仔队”发现了“明星绯闻”一样。当然，我还是要提醒了这个香港的孩子，音乐知识再丰富，也要通过过硬的技术来表现音乐必要的压力还是需要的，否则也一样学不好音乐。
考级系统的差异
同样是为了普及古典音乐，促进青少年业余音乐的学习，为何国内的考级与国外的考级在孩子们身上所产生的结果会如此的不同呢? 就这种现象，一位业内人士认为，归根结底还是考级的系统不同，在乐曲技巧难度方面（包括基本练习，如音阶、琶音等）国内与国外(英皇)考级的程度差不多，差异就出现在与国内不同的视奏，听力测试，乐理笔试这方面，英国皇家音乐学院的考级，较重视对乐曲大量的浏览，以提高视奏的能力，要求孩子随便抽一首同等程度或略低的乐段，能当场以略慢的速度弹奏出来，但不能有错音，不能停顿，节奏、奏法要正确，这就要求孩子有相当高的视奏能力。在听力测试方面，英国皇家音乐学院的考级也与同内权威中央音乐学院的音乐基础知识测试不同。中央音乐学院考级的音乐基础知识测试与报考中国或中央专业音乐院校的视唱练耳训练都是一样的，专业性很强。一系列严格、系统的视唱练耳专业课的训练以逐步掌握视唱练耳的技能，如此的考试，我个人认为这作为专业音乐院校的听力训练课程非常好，但作为一种普及全民音乐教育的手段，这样枯燥的练习，往往会让一般的琴童、中小学生或是喜欢音乐，想学音乐而未必有机会到音乐学院中接受全面的音乐教育等这一大部分的人对音乐望而却步，让古典音乐真的变得如古语所云“曲高和寡”。而我所看到的英国皇家音乐学院的听力测试则完全不一样。它从学习欣赏古典音乐为出发点，要求学生听大量的唱片，从训练学生分析乐曲的节拍、奏，强度对比（弱/强），音量的对比（渐强/渐弱）起。
物理形态和本体形态角度的差异
要想通过这样的讨论，考生平时就需要有意识地查看大量的音乐文献，来了解不同时期作品的风格有什么不同，主要作曲家的生平历史、趣事、佳话，经典作品的创作背景，如何分析乐曲的曲式、结构、织体等等，最重要的还是要听大量的唱片来比较分析，印证理论的学习，化被动的学习为主动的研究，而这是我们国内的学生最缺乏的一点。另外，英国皇家音乐学院的乐理考试，不但专业而且趣味性也十足，包括一些作曲的基本技能。如一些节奏的创作，给一段诗句创作八小节的旋律等，这是对创作能力的培养。而我们的教学体系就不太重视这方面能力的培养。我们以前所学的乐理知识，普遍都过于理论化，从音的物理属性、频率、振幅等开始讲起，接着是泛音列，一直到各种律制的区别。初学音乐者面对这些繁琐的学问常会望而却步，或干脆不学音乐理论，只顾弹琴的技巧。但是，乐谱上的各种术语，标记和符号在不同时代的音乐作品中的实际意义，各种装饰音的演奏方法。音乐的分句却一概不知。而英国皇家音乐学院的乐理书不但解决了上面讲到的那些初学音乐者时常遇到的问题，还有大量实用的音乐知识，如和声与旋律方面的基本概念，各种乐器各种乐队合奏以及合唱的介绍，甚至还有中古和现代音乐方面的知识，从本体形态的角度来理解西方音乐的入门学习，让考生从理论上丰富自己音乐方面的知识。
主动学习与被动学习的差别
英国皇家音乐学院的音乐定级考试由易到难分为 1-8级。刚刚起步的初学者可参加简单的预备测试作为级别考试的热身；音乐考试内容涵盖广泛，其中包括了曲目演奏、视唱练耳、视奏 ( 唱 )乐理笔试等多个方面。联合委员会音乐考级注重对考生把理论运用于实际能力的考察，而且更注重考生对音乐的理解力及表现力，如果考生想继续向专业级别迈进，委员会还为较高水平及专业人士开设专业文凭的考试。八级后可参加DIPABRSM(文凭)、LRSM(高级文凭)、FRSM(院士文凭)等三个专业文凭考试。持有这些文凭即相当于英国皇家音乐学院颁发的文凭 LRAM 及ARCM 。
申请国外大学加分优势的差异
Ofqual(The Office of Qualifications and ExaminationsRegulation)是资格和考试管理办公室。它取代以前的资格和大纲授权办公室(QCA)。管理所有英国的公共考试，比如GCSE和A-level的考试。他们也同时负责向颁证机构如ABRSM颁发认证资格。颁证机构通常是比较典型的考试机构，他们主要提供考试和证书，但是不提供教学。
认证资格只能由Ofqual认可的颁证机构提供。被认可的颁证机构必须遵守Ofqual制定的程序、政策和规则，这包括行政管理程序和质量保证，即使是收费标准也要按规定执行。你会注意到在我们的音乐考试的证书的左下角标有Ofqual的标识。
所有英国的认证资格都有与之相匹配的NQF水平等级。这有利于将认证资格与基准水平比较，同时也使其可以与其他的资格相比较如果一个认证资格与另一个认证资格具有同等的NQF等级水平，那就意味着这两个认证资格所代表的知识掌握的深度、技巧和所需的理解能力等方面是相类似的，尽管资格的认证范围上会有所区别(如广度)。
学生们可以索要他们所参加的最高级别的演奏和乐理考试的成绩。为了便于比较，AS-levels (在英国学习一年后的17岁学生参加的考试)可以积20至60分，A-levels (参加AS后又增加一年学习时间的18岁学生参加的考试)可以积40至120分，这主要取决于考生所达到的级别。
英皇考级在国际上非常有权威性，含金量远比国内业余钢琴十级要高，国内音乐学院考级证书、中国音乐家协会考级证书等等在国外都是不被认可的，因此获得英皇考级的证书是非常有用的。英皇钢琴业余考级一共有八级，第八级的曲目难度与中国十级的难度是差不多的，英皇钢琴考级除了让你弹几首曲子，还会考察你的乐理水平、听觉水平、对音乐的理解水平、对音乐常识的掌握程度、视奏水平等等。
英皇考级考官都是国外学者派专业演奏家，考级时用英文对话，如果考生语言确实有困难，可以申请配备口译员。英皇考级要求带入考场的必须是正版教材，如果使用盗版教材或者复印纸张，会被当场取消考试资格。
