文/杨安妃
自“快乐学琴”提出，很多人对于教琴的态度提出了要求。“快乐学琴”其实跟教学、家长、成长的环境有很大的关系，三者缺一就像缺了一个音符，整首曲子就不完美。
作为一名音乐教师，因材施教很重要！星海音乐学院李穗荣博士在教学的过程中，抱着的是与学生一起学习，根据不同的学生制定不同的方案教学，为他们定制属于他们不同的路。因为她知道每个学生都是有不同背景，不同的个性，不同的风格等等，因材施教能够让学生扬长避短，让他们的优点最大限度地发挥出来。无论是考学还是比赛，成功的可能性就更大。若用同样的方法教学，那有可能在一定程度上挫伤孩子的兴趣。
一些音乐教师可能还会遇到这样的学生——平日积极，上台胆怯。这种学生，老师应该如何去教导？其实最好的方法就是鼓励，给他自信。用什么方法去鼓励呢？李博士有自己的方法：给他们创造很多演出的机会，经常做小观摩，这样他们在紧张中学习。并且，一有机会就举行学生音乐会，让他们多上台。这样的方法也是鼓励孩子的一种方法，平日里让他消除这种紧张、胆怯，到了大的场合才会发挥最大的水平。
除了音乐教师需要因材施教以外，家长的教育也是非常重要的，家长也需要对自己的“因材施教”。最近很火的一个视频，是一个小孩哭着都要把谱读完。看到这个小视频的人，也许会觉得这个小孩太可爱也太惨。不管旁边督促学习的是不是他的父母，如果这个视频是真的，那么这个小孩学琴很痛苦，学琴兴趣也不用说了。李穗荣博士出生在音乐世家，她有一位著名的钢琴演奏家的父亲，但是她的童年却感到快乐。李博士说，父亲的温和教导加上省歌剧院和广州乐团的那个大院成长，让她慢慢发现自己真正喜欢上了弹钢琴，喜欢上了音乐。可见，音乐环境还是需要有的。父母在为孩子铺一条自以为很好的道路时，先不要急，要先思考孩子在什么样的环境下才能真正喜欢上学琴。
假如，孩子不喜欢学琴，那总有理由。是因为不喜欢呆在琴房？还是因为父母太凶？这些父母应该想想，别过早挫伤了孩子学琴的兴趣。当然，帮孩子找一名好的音乐教师也是非常重要的。怎么样才算好的老师？好的老师不仅仅是要看他的能力，还要看孩子对这位老师是否敬佩和喜爱。孩子最喜欢跟聊得来的人玩，学琴也一样的道理。
找一位好的老师还不够！不管父母是想送孩子出国，还是想让孩子在以后学琴的路上能够快乐，光技术不行，还要素养。有人说，弹古筝的人有一种古典的美。但是，这种古典的美不仅仅是受古筝音乐的熏陶，还应该是学习其他文化结合而成的气质。在谈及国外的考学，李博士深有感触：国外的考学是面对面的，弹完曲子还要聊人生，聊历史背景等等，总的来说，是要个人全面发展。因此，李博士也建议琴童们不要“从小要有全面的艺术修养，不要只是关在琴房里面练琴”。
总的来讲，因材施教才是培养孩子继续学琴的礼物。如果想让孩子对学琴不厌烦，对父母做出的这个选择不反感，那就要懂得与孩子多沟通，懂得因材施教。
