给欧米勒参赛选手的寄语
所谓培养人才，教是方法，育才是目的。从弹琴到理解音乐再到学会做人，培养的不一定是个音乐家，但一定要让他从音乐的世界里体悟到做人的道理。
——黄懿伦
关于黄懿伦
香港最著名的钢琴教授之一
香港演艺学院教授，驻院艺术家，
著名钢琴教育家
第四届德国欧米勒（青岛）国际钢琴公开赛评委
作为香港最著名的钢琴教育家之一，黄懿伦早年在港随周书绅教授及杜朗夫人习琴，其后获英国皇家音乐学院联合委员会奖学金前往英国伦敦深造。于此期间，黄女士获奖无数。
她是同时考获毕业文凭、演奏文凭、及学院钢琴学生最高的荣誉 ─ 麦法伦金牌的少数学生之一。
此外，她亦被选为伦敦四大音乐学院中最杰出的优异生，获得伟烈特纪念奖，并在英国各地巡回演出。黄女士曾在意大利维奥国际钢琴大赛获得银牌奖，亦获得著名的有斯奖学金及班捷文．达尔奖。其后，她前往巴黎随柯尔托和拉威尔的学生贝利慕特进修，之后再进入纽约曼克顿音乐学院随波兰钢琴家波森深造，并考获研究文凭。
黄女士经常到英美各地演出，亦常在香港举行音乐会及与乐团合作。自1986年，黄懿伦与姐姐组成钢琴二重奏，经常在香港、美国及国内演出。近年黄教授积极从事音乐教学工作，并栽培了不少国际比赛得奖者。她经常在各地讲课；曾被邀请在中国、韩国、泰国、星加坡、台湾、乌拉圭、南非、美国及波兰箫邦国际音乐节举行大师班。
黄教授现为香港演艺学院任驻院艺术家及键盘系高级讲师，并任深圳艺术学院客席教授、武汉音乐学院及天津音乐学院名誉教授。黄教授在1993年被颁发成为英国伦敦皇家音乐学院院士，2000年被列入世界名人录音乐家大全及世界名人录杰出女性，更被列选为21世紀世界2000名杰出音乐家及音乐教育家之一。
黄教授现为香港钢琴教师协会主席。与此同时，她亦担任香港艺术发展局的艺术顾问、圣三一音乐学院香港区钢琴顾问，以及香港达克罗士协会的顾问。在2008年，黄教授更因其对香港音乐界的贡献，被香港星岛日报颁发为2007年杰出领袖。2013年黄教授获香港各界妇女联合协进会颁発首届「香港六艺卓越女性」奬。2014年黄教授更获香港特别行政区政府颁授荣誉勋章，表扬她在钢琴教育及培育本地年轻钢琴家方面的贡献。
听评委谈钢琴 | 黄懿伦
别让孩子成为会弹琴的“机器”
TO 孩子：用你的耳朵寻找适合的声音
“我以前举办的大师班讲座不少，但都是针对专业水平的，像这次这样指导业余钢琴学习者还是第一次，两者无法进行比较，但大连的孩子技法都不错，反应力也很好。”谈到参加大师班的这些孩子，黄懿伦亲切地说。
在香港，大师班这种钢琴教育模式比较普遍，因为地域优势，往来于香港的国际级大师很多，也让香港的钢琴学习者得到了更多的学习机会，每个月都会有两次以上的大师班讲座。而内地一般只有在寒暑假开办的音乐营里才会举办大师班，一个学期也就一两次机会。“当然，现在有愿望来大陆的人越来越多，大陆的孩子们也将会有更多的机会与那些大师面对面地交流钢琴学习的体会。”
大师班提供了一个平台，给了从事钢琴教育的老师和学习的学生一个从不同角度看作品的机会，每个大师对同一作品的着重点不同，理解的角度也不同，多方听取可以让老师与学生学习到不同的方法。“但学生一定要找准自己的定位，有自己的选择与取舍，要找到最适合自己的方法与理解角度。有的学生听多了大师班的课就乱了，不知道自己要如何处理作品，这样就适得其反了。”黄懿伦强调：“在我学琴的过程中，几个老师都有他们不同的启发和教育方法，让我知道音乐原来有这么多的表现方式与姿态，让我听到了很多种不同的声音。所以，在钢琴学习的每个不同阶段，选择适合的老师是至关重要的，老师不一定是最知名的，但一定要是最适合的。”
TO家长：请把大脑还给您的孩子
在整个大师班讲座过程中，黄懿伦教授问的最多的问题是：“你知道自己弹的是什么吗？”而孩子们则因为害羞或其他原因大多含糊其辞。“多数的孩子并不明白自己在弹什么，无法理解音乐的内涵。现在的学生们从一开始就学得太难了，没有一个循序渐进的过程，自然也就谈不上对内容的理解。”
这种情况有老师的问题在里面，但家长也有不小的责任。“咱们的家长们都太紧张了：上课的时候，我问孩子问题，孩子还没回答，家长先抢着回答了；我讲到哪个小节表达了什么感情，哪个段落使用怎样的节奏，是家长在做笔记，而孩子在那里发呆。在国外哪里有这样的，孩子都是自己去学琴的，什么都要自己记。”黄懿伦教授有些无奈地说：“家长为孩子做得太多了，让孩子们没有了自由的空间。而我们的孩子又太听话了，让做什么就做什么，从不问为什么，就好像思考都是大人们的事儿，和他没关系一样，这种被动灌输式的学习就失去了自主发展的可能性。”
还有很多家长觉得学琴就是学琴，和别的事没关系，他孩子的手只要能在钢琴的键盘上飞舞就好，别的都不用孩子去做。“没有什么事是孤立存在的，弹钢琴的不去唱歌怎么体会作品的歌唱性，弹琴的手指不去接触日常生活怎么能更好地锻炼手指的力量与灵活性，可是家长们却把音乐在生活中的生命力给砍掉了。”
TO老师：让孩子学会音乐背后的东西
“过去钢琴界更注重心境的抒发与表达，不太注重技法，而现在却渐渐有走向另一个极端的趋势。我在给很多国际级比赛作评委时发现，现在的技巧运用得越来越好，却缺少那种具有灵性的演奏。”
“诠释作品时达到技巧与表现力的平衡是很难的，但作为钢琴教师不能只让孩子学会按键盘，更应该引导他们去理解音乐符号背后的东西。音乐不只是弹琴，在节奏与旋律里寄托了作者怎样的情感，承载了作者怎样的向往，只有产生了共鸣，才能真正找到跨越时代的演奏者与创作者的契合。”黄懿伦严肃地说：“可惜的是现在的孩子们太幸福了，他们往往无法理解与体会作品中的那份悲凉与忧伤。”
