现在很多小朋友在很小的时候就被送去学习乐器，一节课时间基本在45分钟到50分钟左右，但是对于五岁到七岁的孩子来说，他们的注意力集中的时间平均只有十五分钟，年龄稍小的孩子，集中注意力的时间更短。有什么方法能让小朋友们坐得住呢？乐小微给您支几个招。
虽然说有些琴行为了避免孩子在上课的时候注意力不集中，会降低课时费，同时把上课时间降低到30分钟。但是虽然如此，要想在50分钟的课堂中让孩子精力集中，只有充分利用孩子有意注意和无意注意的交替轮换，变换教学的内容和上课的形式，并及时休息，才能让孩子减轻疲劳度，集中精力学习。
对于学琴已有一定程度，养成一定学习习惯的孩子，可以上课时间略长，要求他约束自己专心听课，逐渐锻炼其毅力和增强意志。但是更多的情况是，当孩子上课时间超过20分钟的时候，很多老师就会发现孩子确实因疲劳而效率下降了，那么这个时候就需及时休息，使大脑松弛下来，否则不仅教师白费口舌，小朋友的身体甚至学琴的兴趣都会遇到麻烦。
下边我们提到的几种方式，大家可以参考一下：
01一对一结合集体课
乐器教学一般的来说都是个别上课的居多。但是对于年龄小的、初学的、程度相仿的学生，也可以配合一定的集体课。特别是初学认谱和刚刚开始学习乐器的孩子，老师对他们每个人要讲的课差不多，而几个孩子在一起上课就容易消除拘束感，增加勇气，激发情绪，积极开动脑筋。
具体的操作模式可是是让小朋友们轮流演奏，一起玩儿音乐游戏，一起猜音乐谜语，轮换着当“小老师”去帮助别人等等，在活跃的气氛中使孩子掌握应有的乐理知识和演奏方法。
02动静结合
“静”是指端端正正地坐在琴前弹奏，“动”是指离开钢琴在放大的五线谱表上摆摆音符，跟着老师练练听音，或听着音乐声走走步、拍拍手、敲敲打击乐器、唱唱歌等等，这样既运用了有意注意和无意注意的结合，又在一节课中对孩子进行了听音、节奏、认谱和弹奏的四种训练。
随着年龄的增大及程度的加深，逐渐可以增加“静”而减少“动”，而后过渡到以“静”带“动”。
03劳逸结合
老师应该固定下课的时间，一般不要超过五十分钟为好。
年龄较小的孩子若坐不住，上课中间还可以稍稍休息一下，喝口水、上个厕所或谈谈心，让孩子恢复精力再接着上课。继续上课时，就不再说与上课无关的话和做与上课无关的事了。这样才可以让孩子培养集中注意力的好习惯，知道学习不能马虎随便。
一般来说，女孩子比男孩子容易坐的住一些。老师如果能根据每个孩子注意力集中的时间去相应的逐步延长，如开始是十分钟更换一下上课形式或休息一下，逐渐延长至十五分钟，二十分钟。当然即使是少数很能坐的住的孩子，至多上一个小时课也一定要休息并鼓励孩子出去玩耍，以缓和脑力、视力及肌肉的疲劳。
